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#monEspritEntrepreneurial

OBJECTIFS

  • Démystifier la notion d’Entrepreneuriat et d’Intrapreneuriat
  • Leur faire prendre conscience de leur potentiel entrepreneurial
  • Développer leur esprit d’entreprendre
  • Confirmer leur profil entrepreneurial : caractéristiques, qualités, aptitudes…
  • Agir sur l’estime de soi et la valorisation de soi
  • Relever les talents entrepreneuriaux des jeunes en stimulant leur « savoir-être » et leur « savoir-agir »
  • Se familiariser avec l’outil informatique

DURÉE DU PARCOURS

  • 4 heures (2 x 2h ou 3x 1h20)

CIBLES

  • Lycéens et étudiants

PRÉ-REQUIS

  • En présentiel ou à distance
  • Avec ou sans animateur de BGE Picardie
  • Un PC / groupe d’élèves (2-3 élèves par groupe)
  • Optionnel : accès à une imprimante + un vidéoprojecteur
Voir le contenu pédagogique
Stimuler les attitudes entrepreneuriales des élèves à l’aide d’ateliers ludiques et variés

Contenu pédagogique de #monEspritEntrepreneurial

Ce programme numérique est rythmé par 3 activités d’apprentissage répondant aux intentions pédagogiques suivantes :

  • Je découvre mon potentiel entrepreneurial
  • Je développe mon esprit entrepreneurial
  • Je confirme mon profil entrepreneurial

Pour répondre au premier objectif, les activités proposées aux élèves sont des exercices individuels, très axés sur la découverte de soi et l’identification de ses compétences/qualités entrepreneuriales.

Après avoir découvert leur potentiel entrepreneurial, les élèves sont amenés à collaborer autour d’un projet collectif. En partant d’une problématique de départ, les élèves identifient des besoins à solutionner et des pistes de projets en conséquence. Pour développer leur esprit d’initiatives, les élèves sont amenés à approfondir leur projet en réalisant une carte mentale, sous la méthode du QQOQCCP et à illustrer leur projet sous forme d’une affiche créative.

Enfin, les équipes présentent oralement leur projet au reste de la classe et argumentent leurs idées. Un système de vote en ligne permet de sélectionner le meilleur projet de la classe.

Pour valoriser le travail mené ainsi que les compétences développées, les élèves terminent ce parcours en dressant leur bilan individuel et en testant leur profil autour d’un test entrepreneurial.

En fin de partie, les élèves peuvent consulter des vidéos d’entrepreneurs retraçant des témoignages de parcours locaux. Ces vidéos représentent de véritables sources d’inspiration pour les élèves.

Pour finir les élèves sont amenés à compléter un questionnaire de satisfaction en ligne et à télécharger leur attestation de participation nominative.

Nous conseillons aux élèves de valoriser cette attestation dans leur CV et lettre de motivation afin de mettre en évidence les acquis développés au cours de cette expérience.

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Chaque année, ce sont plus de 8500 élèves sensibilisés à la dynamique entrepreneuriale

Déjà 89 établissements partenaires en 2024 !

  • Collège Pierre Marie Curie (Braine)
  • LGT Jean de la Fontaine (Château-Thierry)
  • LGT Gay Lussac (Chauny)
  • LP Jean Macé (Chauny)
  • Instutution Saint-Charles (Chauny)
  • Lycée Robert Schuman (Chauny)
  • CFA Viticole et Agricole (Crezancy)
  • IUT de l’Aisne (Cuffies)
  • Lycée Agricole de la Thierache (Fontaine les Vervains)
  • LP Jean Monnet (La Fère)
  • Collège les Frères le Nain (Laon)
  • LGT Paul Claudel (Laon)
  • CFA Horticole (Laon)
  • Collège de la Chesnoye (Saint-Gobain)
  • LGT Condorcet (Saint-Quentin)
  • LGT Pierre de la Ramée (Saint-Quentin)
  • LP Colard Noel (Saint-Quentin)
  • Promeo (Saint-Quentin)
  • Lycée des Métiers d’Art (Saint-Quentin)
  • LGT Léonard de Vinci ( Soissons)
  • LGT Gerard de Nerval (Soissons)
  • LP Camille Claudel (Soissons)
  • LP Le Corbusier (Soissons)
  • LP Saint Vincent de Paul (Soissons)
  • Collège Louise Michel (Villeneuve-Saint-Germain)
  • CFA d’Agnetz (Agnetz)
  • LGT François Truffaut (Beauvais)
  • LP les Jacobins (Beauvais)
  • LP Saint-Vincent de Paul (Beauvais)
  • LP Jean-Baptiste Corot (Beauvais)
  • Collège Charles Fauqueux ( Beauvais)
  • Ecole Albert Camus (Beauvais)
  • Ecole Jean Rostand (Beauvais)
  • Promeo (Beauvais)
  • LP Roberval (Breuil-le-Vert)
  • LP La Forêt (Chantilly)
  • LGT Jean Rostand (Chantilly)
  • LP Croiset (Chantilly)
  • LGT Cassini (Clermont)
  • LGT Mireille Grenet (Compiègne)
  • LP Mireille Grenet (Compiègne)
  • LGT Pierred’Ailly (Compiègne)
  • UTC (Compiègne)
  • LGT Jules Uhry (Creil)
  • IUT de l’Oise (Creil)
  • Collège Jean de la Fontaine (Crépy-en-Vallois)
  • Collège Gérard de Nerval (Crepy-en-Vallois)
  • LGT Jean Monnet (Crépy-en-Valois)
  • CFA Le Manoir (Gouvieux)
  • LP Jules Verne (Grandvilliers)
  • La Manu
  • Ecole du Numérique (La Croix-Saint-Ouen)
  • Lycée polyvalent Charles de Gaulle (La Croix-Saint-Ouen)
  • Collège Philéas Lesbegue (Marseille-en-Beauvaisis)
  • Collège du Thelle (Méru)
  • Collège Anatole France (Montataire)
  • LGT André Malraux (Montataire)
  • Collège Edouard Herriot (Nogent-sur-Oise)
  • Collège Marcelin Berthelot (Nogent-sur-Oise)
  • Collège Lucie et Raymond Aubrac (Pont-Ste-Maxence)
  • Collège de la Vallée du Matz (Ressons-sur-Matz)
  • LP Donation Robert et Nelly de Rothschild (Saint-Maximin)
  • LP Amyot d’Inville (Senlis)
  • LP Hugues Capet (Senlis)
  • Collège de Ponthieu (Abbeville)
  • Collège Saint-Pierre (Abbeville)
  • LP Boucher-de-Perthes (Abbeville)
  • Lycée Agricole de la Baie de Somme (Abbeville)
  • Section Hotelière La Hotoie (Amiens)
  • LGT La Hotoie (Amiens)
  • Collège Sainte Famille (Amiens)
  • LGT Sainte-Famille (Amiens)
  • LP Romain Rolland (Amiens)
  • LP Saint-Rémi ( Amiens)
  • LP La Providence (Amiens)
  • LP Edouard Branly (Amiens)
  • LGT Edouard Gand (Amiens)
  • LP L’Acheuléen (Amiens)
  • Micro-lycée (Amiens)
  • LP Saint-Martin (Amiens)
  • Collège Arthur Rimbaud (Amiens)
  • Collège Edouard Lucas ( Amiens)
  • Ecole ESIEE – UniLaSalle (Amiens)
  • Lycée Agricole Sainte Colette (Corbie)
  • UFA - Le paraclet (Cottenchy)
  • MFR Flixecourt (Flixecourt)
  • Collège Charles Bignon (Oisemont)
  • LP Pierre Mendes France (Péronne)
  • Lycée Agricole de la Haute Somme (Péronne)
  • Lycée Agricole de la Haute Somme (Ribemont-sur-Ancre)

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90 minutes à la découverte du parcours de l’entrepreneur à l'aide d'un jeu ludique. L'essentiel pour comprendre l'entrepreneuriat.

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6 séances et un total de 18h pour plonger les étudiants dans la peau d’un créateur en développant un projet de A à Z pour vivre une expérience entrepreneuriale.

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